이 보고서는 디지털 학습 환경을 효과적으로 형성하기 위해서 필요한 요인들에 대해 논하는 보고서입니다. 

해당 보고서는 나망간 건설 연구소와 스페인 디지털 경제 및 안정성 저널(Academic Journal of Digital Economics and Stability, Spain)의 후원과 협력으로 발간되었습니다. 보고서에서는 교육 시스템의 디지털 학습 환경이 모두를 위해 어떻게 효과적인 도구가 될 수 있는지 그리고 디지털 교육 환경의 필요성에 대해 설명합니다.

보고서는 디지털 학습 환경을 효과적으로 형성하는 요인들을 크게 하기와 같이 보여줍니다.


1. 현대 사회의 교육 시스템의 디지털 학습 환경에는 정보 통신(ICT) 도구가 포함돼야 합니다. 먼저, 정보  통신 (ICT) 도구의 사용은 체계적으로 교육적으로 교실 내 학습 주제와 결과를 달성하는 데 도움이 될 수 있도록 기본 프로그램을 구축해야 합니다. 

교육 프로그램의 각 국가 혹은 주의 요구 사항에 따라 하기와 같은 사항들을 포함해야 합니다.

1) 디지털화를 통해 교육 프로그램 뿐만 아니라 교육 기관 또한 효과적으로 관리해야 합니다.
2) 온라인 도서관 Mediathek(Multimedia library) 같은 교육 정보 환경을 조성해야 합니다.
3) 해당 플랫폼 및 정보 환경을 학생들이 충분히 인지할 수 있어야 합니다. 아울러 학생들 혹은 선생님들의 연구 자료들을 서로 볼 수 있는 환경이 구축돼야 합니다.
4) 개인 뿐 아니라 그룹 활동이 가능한 디지털 교육 환경을 조성하고, 활발한 공용 공간이 될 수 있도록 시간표를 만들어 관리합니다.
5) 학년별 혹은 개인별 학습 과정을 계획하고 전체적 틀과 함께 세부적인 사항으로 좁혀 나갑니다. 예를 들어 시간표 및 학습 과정과 주제들을 계획했으면, 디지털 교육 공간에서 할 수 있는 토론과 실험 과제들을 공지합니다.
6) 학생들이 디지털 교육 공간에서 창의성을 기르고 자유롭게 활동할 수 있도록 교육 자료에 대한 액세스 권한을 제공합니다.
7) 권위자가 학습 과정을 계획하고, 중간 최종 결과 단계적으로 확인하여 활동을 수행할 수 있도록 결정합니다.


2. 디지털 교육 기술의 주요 구성 요소는 하기와 같습니다. 
1) 기술 지원 
2)  적절한 소프트웨어 설치 
3)  기술적, 방법론적, 조직적 이론을 기반으로 한 지원 
4)  정보 환경에서 학습 과정별 교육 과정의 범위를 정하기 
5) 종이 교과서를 기반으로 한 적절한 디지털 교육 자료의 구성


3. 디지털 학습 환경은 다음과 같은 기능으로서 수행돼야 합니다. 
1) 교육 과정의 정보들과 관련 방법들을 지원하는 기능
2) 학습 과정을 계획하고 자원을 제공해야 하는 기능
3) 학습 과정과 결과의 모니터링 및 기록하는 기능
4) 생성, 검색, 수집, 분석, 처리 저장을 위한 절차를 거쳐 학생들에게 정보를 제공하는 기능
5) 교육 과정에 참여하는 모든 사람들이 접근할 수 있도록 환경을 제공하는 기능 (권위자, 교사, 교육기관, 학생, 부모, 대중)
6) 교육 기관이 추가적인 다른 교육활동 (문화, 스포츠, 레크레이션 등)을 위해 다른 사회영역 조직들 간의 의사 소통이 될 수 있는 환경을 제공하는 기능


결과적으로 모든 교육 기관에서 디지털 학습 환경을 만드는 것은 매우 중요한 과정이며, 많은 요소들을 고려됩니다. 교육 기관의 교육 센터는 디지털 교육 자원, 정보통신기술이 같이 하나의 세트로서 시행돼야 합니다.