[읽기 능력 발달을 위한 단기간 대면 1:1 튜터링 모델]

⊙ National Student Support Accelerator에서 최근 이루어진 연구에 따르면 단기간(short-burst) 대면 1:1 튜터링 모델은 유치원생의 초기 문해력에서 상당한 향상을 보이게 함.
- 튜터링 모델에 참여한 학생의 약 70%가 목표 읽기 수준에 도달함.

⊙ 해당 프로그램은 Lev Vygotsky의 근접 발달 영역 이론에 의해 가이드됨.
- 1:1 세션을 통해 아이의 읽기 단계(1-5단계)를 파악하고, 필요한 목표 지원(스캐폴딩)을 제공함.
- 글자 이름, 소리 및 파닉스의 숙달을 도움.

⊙ 단기간 1:1 대면 튜터링 모델
1) 1:1 튜터링 세션 : 비영리 1:1 튜터링 프로그램 Chapter One과 제휴하여 짧은 시간(5-7분) 튜터링을 제공함.
2) 연습 및 실습을 통한 보충 학습: 학생들은 매일 15분 동안 Chapter One 소프트웨어를 사용하여 독립적으로 연습할 수 있음. 1:1 세션 이후 실습 소프트웨어를 사용하면 가장 최근에 지도받은 교육에 맞춰 조정된 항목으로 연습할 수 있음.
3) 모니터링 : 튜터는 학생이 태블릿에서 독립적으로 작업할 때 학생의 진행 상황을 모니터링할 수 있음.

논문 바로가기) https://studentsupportaccelerator.org/sites/default/files/Scalable%20Approach%20to%20High-Impact%20Tutoring.pdf