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Weathering the Storm: Targeted and Timely Analytics to Support Disengaged Students
2022-09-01er.educause.edu
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윤성혜님이 2022-12-19에 작성하였습니다.
요약
[고등교육에서 중도탈락 예방을 위한 Charles Sturt University의 학생 유지팀의 전략]
1. 조기 개입: 14주 중 3~4주차에 조기 개입을 통해 참여도가 낮은 학생을 대상으로 필요한 지원을 제공함. 이는 조기 평가 항목을 제출하지 않았거나 LMS 활동이 적고 낙제점을 받을 가능성이 있는 학생을 지원함.
2. 임베디드 튜터 초안 평가 지원(Embedded Tutor Draft Assessment Support): 이는 해당 평가의 선행 단계에서 사용될 수 있음. 이전 평가에서 안 좋은 점수를 받은 학생에게 사전에 연락하여 튜터와 1:1 상담을 권장함. 이 전략은 “낙제에 가까운” 점수를 받을 가능성이 있는 학생을 지원함.
1. 조기 개입: 14주 중 3~4주차에 조기 개입을 통해 참여도가 낮은 학생을 대상으로 필요한 지원을 제공함. 이는 조기 평가 항목을 제출하지 않았거나 LMS 활동이 적고 낙제점을 받을 가능성이 있는 학생을 지원함.
2. 임베디드 튜터 초안 평가 지원(Embedded Tutor Draft Assessment Support): 이는 해당 평가의 선행 단계에서 사용될 수 있음. 이전 평가에서 안 좋은 점수를 받은 학생에게 사전에 연락하여 튜터와 1:1 상담을 권장함. 이 전략은 “낙제에 가까운” 점수를 받을 가능성이 있는 학생을 지원함.
에디터 노트
윤성혜
학생들의 중도탈락 예방은 고등교육의 주요 관심사 중 하나입니다. 본 기사는 호주 대학의 학습 분석 기반 중도탈락 예방 사례를 소개하고 있으며, 시의 적절한 교육적 개입, 이해관계자들간의 의사소통, 학생 맞춤형 프로그램을 통한 조기탈락 방지 가능성을 제시합니다.
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