[Andragogy와 Universal Design for Learning(UDL)을 통합한 학생 성공을 촉진하는 방법]

※ Andragogy: 성인교육학
※ UDL: CAST(2018)가 개발한 모든 개인이 지식, 기술, 학습 열의를 가질 수 있도록 하는 커리큘럼 설계 프레임워크. 다양한 참여(왜), 표상(무엇), 행동/표현 수단(어떻게)에 대한 지침을 통해 학습을 지원할 수 있는 방법 식별. 학생이 학습을 마스터하는 데 직면할 수 있는 장벽을 줄이고, 모든 학생이 학습에 대해 동일한 높은 기준을 충족하도록 보장

1) 필요성과 관심
 - 선택권과 자율성을 부여함으로써 흥미를 유발할 수 있음.
 - 자신의 삶과 관련된 주제를 선택하면 진정성 있는 학습이 가능함. 
 - 교수자는 학습 결과가 실제 세상과 어떻게 관련되는지에 대한 맥락 제공 필요

2) 자기조절
 - 학생이 목표를 설정하도록 장려, 대처 기술과 전략 장려, 실수로부터 배우기 위해 성찰 활용
 - 학습 접근 방식, 교육 제공 형식 및 학습 평가 방식에 대해 더 많은 유연성을 제공할수록 학생은 자신에게 가장 적합한 학습 경로를 선택할 가능성이 높아짐.

3) 이전 경험의 활용
 - 학습 방법과 학습을 보여주는 방법에 대한 선택권을 부여하고, 학습과 이전 경험을 연결하며, 학습에 위험을 감수할 수 있는 안전한 공간을 제공하는 것
 - 학생이 서로의 경험을 공유하도록 장려

4) 학습 준비도
 - 성인교육에서는 배움에 대한 강한 의지가 중요
 - 목표와의 관련성 확인, 도전 부여, 도전을 달성하는 데 필요한 리소스 제공, 협력 학습 기회 및 피드백 제공

5) 문제중심적
 - 추상적인 학습보다는 삶에 적용되는 구체적인 사례를 원함.
 - 참 평가(authentic assessment)가 중요

6) 내재적 동기
 - 외재적 동기가 부여될 수 있지만 내재적 동기가 더 중요함을 인식해야 함.