[ESSER 자금을 활용한 장기 투자 평가 : 코네티컷 주의 사례]

◎ Elementary and Secondary School Emergency Relief (ESSER) 기금은 공교육에 역사적인 투자를 제공함 : 직원 채용, 확장된 학습 기회, 튜터링 서비스 및 학생 건강 지원을 포함한 여러 가지 혁신적인 이니셔티브 지원
◎ 주 정부는 미래 지속 가능한 투자를 위해 '어떤 프로그램이 효과가 있고 어떻게 프로그램을 개선할 수 있는지' 이해하는 작업이 필요해짐.
◎ 이에 CCERC(Center for Connecticut Education Research Collaboration)을 창설함으로써 교육 이해 관계자가 정보에 입각한 결정을 내리는 데 필요한 데이터를 확보할 수 있도록 하고자 함. 협력은 주 교육 기관과 주 전역의 고등교육 기관 간의 파트너십을 통해 이루어짐.
◎ 지출 계획의 정당성을 부여하기 위한 프로그램 평가는 다음과 같이 이루어짐.
- 주 교육 기관이 연구 의제를 설정하고 운영 위원회가 교수진의 제안 승인
- 연구자들은 주에서 제공하는 프로그램에 대한 연구 및 평가 실시
☞ 협력을 통해 연구자가 주 및 지역 교육 기관에 신뢰 가능하고 실행 가능한 정보 제공
◎ CCERC는 성공적인 프로그램에 대한 지속적인 투자를 위한 사례를 만들어갈 수 있음.
◎ 현재 공동 작업에서 수행한 연구 범위가 확장됨에 따라 고등교육 기관과 협력하여 정책 입안자가 주 및 지역 수준에서 데이터 기반 투자 및 정책 변경에 필요한 정보를 얻을 수 있도록 함.