* 일본 초중고생 개인정보 유출 사고 - 일본 카시오 계산기 주식회사(カシオ計算機株式会社) 학습 앱의 데이터베이스 해킹 사고로, 12만 건 이상의 개인정보가 유출됨. - 유출된 자료는 'ClassPad.net'에 등록돼 있는 국내외 이용자의 성명, 메일 주소, 학교 이름, 학년, 출석 번호 등 12만 건 이상 ※ ClassPad.net: 전국 약 240개의 초중고에서 사용, 개인 학습도 가능한 앱 - 회사의 자체 조사 결과, 보안 설정의 일부가 해제되어 무단 접근이 가능했으며, 제3자가 금품을 요구하는 메시지가 남아 있었음. - 카시오 계산기 주식회사는 정보보안 안전 대책 강화를 철저히 진행할 것이라고 밝힘.

[사이버 보안 사고에서 얻은 교훈: 일반적 질문과 교훈] * 최근 사이버 보안 사고를 직접 대응한 기술 이사 Chris Bailey와의 Q&A Q. 누가 대응 및 복구를 지원했나? A. 기술 이사, IT 지원 관리자, IT 인프라 관리자, 정보 시스템 관리자, 선임 시스템 관지라, 시스템 분석가, 데스크톱 엔지니어, 프로젝트 코디네이터, 부교육감 등이 사고 대응팀을 이룸. 교육감, 비즈니스 및 재무 담당 이사, 커뮤니케이션 관리자, 디지털 학습 관리자, 안전 코디네이터와 정기적으로 교류했음. 그리고 FBI, CISA에도 연락했으며, 학군 사이버 보험사, 개인정보 변호사, 포렌식 컨설턴트, 사고 복구 컨설턴트의 지원도 받았음. Q. 사고 대응 계획을 따랐나? 그 결과는 업데이트 되었나? A. 사고 대응 계획에 의존하지 않았음. 기술 리더십 팀은 작년에 CoSN 사이버 보안 과정을 이수했고, 이를 통해 상황에 따라 민첩하게 대응할 수 있어야 함을 배웠음. Q. 사고로 인해 일상 업무가 얼마나 영향을 받았나? A. IT 직원은 약 한 달동안 업무에 큰 차질을 빚었음. 모든 교직원/학생들이 시스템이 복구될 때까지 약 3주가 걸렸음. 마지막 시스템 복구는 약 7주 소요됨. Q. 사고 대응 과정에서 잘 작동한 것은? A. 인력과 프로세스는 잘 작동함. 경영진의 지원이 있었고, 의사결정 시점을 신중히 탐색했음. * 사고 경험을 통한 교훈 1) 긴급함을 유지할 것: 사이버 보안을 위한 안전 장치를 구현하는 것만으로 충분하지 않음. 2) 각 구성 요소를 지속적으로 재평가할 것 3) 가장 큰 영향을 미칠 항목의 우선순위를 정할 것: 어렵다면 컨설턴트와 협력할 것 4) 모든 직원을 대상으로 정기적 사이버 보안 교육을 실시할 것 5) 다른 조직의 사례를 통해 사이버 보안 이니셔티브의 중요성을 강조할 것 * 사고 대응팀 1) 팀 구성원은 상황에 따라 달라짐. 2) 대부분의 조직은 써드파티에 의존함. 필요한 역할이 적절하게 수행되지 않는다면, 적절한 파트너를 찾아 활용해야 함. 3) 긴박한 상황에서 노출을 최소화하고, 위험을 줄이고, 대응에서 복구로 나아가기 위한 결정을 할 것 4) 성급한 결정보다는 미해결된 질문이나 우려 사항을 충분히 소통할 것

[강력한 교육 데이터로 고등교육 환경 탐색하기] * 고등교육의 복잡성 - 다양한 전문가와 기관을 포함하며, 기관 내 전문 부서 및 팀 등 복잡한 부문을 포괄함. * 오늘 날 고등교육 분야 교육자 및 리더가 직면하는 일반적인 과제 1) 자금 지원 감소: 등록금 수입 및 주정부 지원금 감소로 인한 예산 제약 2) 테크놀로지 통합: 많은 대학/전문대학이 디지털 혁신 진행 중이거나 혹은 전략 개발/잠재력 탐색 중 3) 진화하는 학생 요구: 교육 표준을 유지하면서도 학생 요구를 충족하기 위해 교수법 조정 및 유연화 4) 평가 및 책임: 학습 성과를 입증하고 책무성을 보장하기 위한 지원 필요

* 독도의 날 기념, EBS 메타버스 '위캔버스' 체험 인증 이벤트 - 이벤트 기간: 2023. 10. 23.(금)~10. 31.(화) - 당첨자 발표: 2023. 11. 3.(금) - 이벤트 대상: 현직 초중등 교사 누구나

[2024 EDUCAUSE Top 10: 기관의 회복탄력성] * 2024 EDUCAUSE Top 10 #1. 핵심 역량으로서의 사이버 보안: 비용과 위험의 균형 #2. 더 나은 의사결정: 데이터 품질 및 거버넌스 개선 #3. 등록 위기: 데이터 활용을 통한 의사결정자의 역량 강화 #4. 데이터 심층 분석: 학습 및 학생 성공을 개선하기 위한 실행 가능한 인사이트를 위한 분석 활용 #5. 관리 비용 절감: 절차, 데이터, 테크놀로지 간소화 #6. 학생이 있는 곳에서 학생 만나기: 교육기관 서비스에서 보편적 접근성 제공 #7. 고용 회복탄력성: 불리한 상황에서도 IT 인재 채용 및 유지 #8. 미래를 위한 재정적 열쇠: 테크놀로지와 데이터를 사용하여 어려운 선택 지원 #9. 예산 균형 조정: IT 비용 및 공급업체 관리 제어 #10. 미래 적응: 기관의 민첩성 향상 * 사명(mission) 회복탄력성 - 교육, 연구, 봉사 등 교육기관의 사명은 지속적이지만, 시대적 요구와 기회에 맞게 표현이 변경되고 발전되어야 함. - 고등교육은 인구통계학적 변화, 경제성, 고등교육에 대한 신뢰도 저하 등으로 등록 위기를 맞고 있음. 이에 대응하기 위해 교육기관은 어떤 의사결정이 효과적인가에 대한 데이터가 필수적임(#3). - 교육기관은 학습자들에게 장소, 시간, 상호작용 방식에 선택권을 제공하기 위해 멀티모달 채널을 개발하고 있으며(#6), 데이터 분석 및 시각화 도구를 더 풍부하고 유용하게 만들고, 인사이트에 따라 어떤 조취를 취할 것인지 고민해야 함(#4). * 운영적 회복탄력성 - 사이버 보안은 기관 투자와 새로운 사이버 공격 간의 끊임 없는 경쟁을 계속하고 있음. 가능성이 높은 위험에 투자해야 함(#1). - 의사결정을 위해 데이터를 더 활용하고 있으며(#2), 우수한 테크놀로지 및 데이터 직원을 채용하기 위해 가치 제안을 개선해야 함(#7). - 고등교육은 속도, 유연성, 광범위한 협력을 지속적인 기관의 민첩성을 높이는 촉매제로 활용할 수 있음(#10). * 재정적 회복 탄력성 - 테크놀로지는 비용을 추가하지만 효율성을 높이고 가치를 실현하는 원동력이 될 수도 있음. - 테크놀로지와 데이터는 관리 비용을 절감하고(#5), 리더가 의사결정을 할 수 있도록 예측을 제공할 수 있음(#8). - 테크놀로지 및 조달 리더는 내부 이해관계자 및 기업 파트너와 협력해 테크놀로지 비용 상승에 대처하고 있음(#9). * 회복탄력성이 높은 기관의 특징 - 결정적(Decisive): 신속한 의사결정을 할 수 있는 거버넌스 구조 - 신뢰성(Trustworthy): 물리적, 정서적, 디지털 신뢰 - 상호의존적(Interdependent): 여러 조직간의 협력 - 준비된(Prepared): 위기와 기회를 예상하고 준비 - 데이터 활용(Data-fluent): 데이터를 사용하여 의사결정을 내리는 방법, 신뢰할 수 있는 데이터/정보를 구별하는 방법 이해 - 적응적(Adaptive): 새로운 현실에 신속하게 적응할 수 있어야 함.

[ByFlex 코스 설계 소개: 바이모달 유연 코스 모델] * HyFlex(trimodal model)에의 관심과 한계 - 코로나19 기간 동안 성공적인 교육기관들은 HyFlex 모델의 가치를 발견했으며, 이에 대해 많은 연구가 진행됨. - 이는 코스 기간 동안 학생들이 수업 세션에 출석·참여할 수 있는 세 가지 방법을 제공하는 것으로, 현재로서 가장 유연한 옵션임. - 그러나 교수자가 한 번에 최대 3가지 서로 다른 학습 환경을 제공해야 하므로 부담이 크며, 학생/강사/설계자/관리자 비용이 발생함. 또한 학생이 여러 형태로 분산되어 있을 수 있음. * ByFlex(bimodal flexible) 코스 설계란? - 학생에게 온라인 또는 캠퍼스에서 출석·참여에 대한 두 가지 옵션을 제공하고, 실시간·비실시간의 두 가지 옵션을 추가로 제공함. 1) 대면 학습 또는 비실시간 온라인 학습을 선택 2) 실시간 온라인 학습 또는 비실시간 온라인 학습을 선택 - 학생은 코스 기간 동안 세션마다 선호하는 방식으로 코스에 출석·참여할 수 있는 유연성을 확보할 수 있으며, 이를 통해 학업과 일의 균형을 맞출 수 있음. - 이 모델은 테크놀로지를 수정하거나 업데이트할 필요 없이 기존 강의실을 그대로 활용하므로, 교수자에게 더 간편함. - 온라인 또는 강의실에서 한 번에 한 그룹씩 실시간으로 수업을 하지만, 두 그룹을 동시에 수업하지는 않음. - 비실시간 학습자는 LMS에서 학습 자료와 지원을 받을 수 있음. - 온라인 실시간/교실 실시간 코스에 비실시간 옵션을 추가하므로, 학생이 자신의 속도에 맞게 학습할 수 잇는 유연성과 즉각적 피드백/상호작용의 기회를 제공함. * ByFlex 코스의 이점 - 교육기관이 학생에게 일정/장소의 유연성을 제공하여 코스 등록률을 높이고, 철회율을 줄임. - 학생은 코스 접근성이 향상되고, 일정을 더 잘 관리할 수 있으며, 풍부한 학습 리소스를 활용할 수 있음. * ByFlex 모델을 결정하기 전 해야 할 질문 - 이렇게 하는 이유는 무엇인가? - ByFlex 코스에 필요한 투자, 훈련, 지원은 진정 가치가 있는가? - ByFlex 모델은 학생들이 중요하게 생각하는 만큼 유연성을 제공하는가? - 교육기관과 교육자가 HyFlex 모델보다 ByFlex 모델을 더 잘 지원할 수 있나?

◎ 대학을 중심으로 서비스를 제공하는 에듀테크 기업들이 신기술 영역에 투자를 강화하고 있음. - 유비온, 학습관리시스템을 서비스형 소프트웨어(SaaS)로 업그레이드 - 네이버클라우드, '하이퍼 클로바 X' 기반의 AI 교육 환경 구축 - 다인리더스, 메타버스, 블록체인 기술 역량 확보에 적극 투자 - 메디오피아테크, 한국마이크로소프트와 온오프 하이브리드 교육 시스템 구축을 위한 협력 시작 ◎ 기업은 파트너 협력 및 기업 인수·합병을 통해 확장하고, 교육부의 대형 재정지원사업을 통해 대학 환경 개선을 기대하고 있음. ◎ 이들 사업의 특징은 협력을 통한 지역 기반 미래 인재 양성 및 하이브리드 교육 과정임.

[인터뷰] 분석AI와 생성AI의 결합으로 에듀테크 시장 개척 나선 조영환 투블럭 Ai 대표 Q. AI 기반 에듀테크 분야에 진출을 결심한 이유는? A. 딥러닝 언어 모델을 잘 활용할 분야를 찾던 중 어문 분야의 솔루션을 찾고 있던 대교의 전략적 투자로 교육 분야에 집중하게 됨. Q. 자기주도 글쓰기 학습을 표방하는 키위와 키위티, 키위챗은 어떤 서비스인가? A. 키위: 글쓰기 자동 평가 엔진. 학생이 자신의 글을 입력하면 평가와 함께 수정 사항 제시 키위티: 선생님이 사용하는 글쓰기 평가 도구. 학생의 글에 대한 자세한 피드백을 만들 수 있음. 키위챗: 글을 쓴 사람과 대화하는 챗봇 Q. AI 기반 서비스가 교육 분야에 제공하는 장점은? A. 학생은 AI가 제시한 수정 방향을 통해 글을 개선하고, 선생님은 평가 부담을 해소하고 객관적 평가를 제시할 수 있음. 투블럭Ai는 온라인 글쓰기 대회를 매달 진행 중 Q. 교육 서비스의 주요 타깃 시장은? A. AI디지털교과서 등 활성화가 예고되고 있는 공교육 시장 진출을 위해 실적을 꾸준히 쌓고 있음. K12 교육과 함께 대학과 평생교육까지 활용될 수 있도록 홍보 강화 Q. 향후 전략과 목표는? A. 디지털 글쓰기 교육 솔루션을 완성하는 것을 단기 목표로 생각 중 교육 분야 이후에는 비즈니스용 콘텐츠 생성 및 상업적 콘텐츠 검수 등으로 확대할 계획

□ 미래 사회는 단순히 디지털을 잘 다루는 것만으로는 부족해 □ 디지털 교육을 시작하는 최적의 시기는 ‘초등학교 3~4학년’ □ 최근 ‘사이버불링’ 문제 심각 ※ 조선에듀의 디지털리터러시교육협회 김묘은 대표와의 인터뷰 Q. ‘디지털 리터러시’ 정확히 무슨 뜻인가? A. 디지털 시대에 갖추어야 할 역량 Q. 최근 디지털 리터러시가 많은 주목을 받고 있다. A. 현대사회는 모든 것이 디지털과 연관돼 있어, 디지털로 사고하고 살아야 함. Q. 디지털 리터러시 향상에 있어 가장 중요한 요소는 무엇이라고 생각하나? A. 스스로 학습하는 능력. 변화 속도가 빨라짐에 따라 평생 새로운 것을 배워야 하며, 스스로 선생님이 돼야 함. Q. 어떻게 디지털 리터러시를 가르쳐야 할까? A. '활용 역량'에 중점, 실제 삶에 적용하며 삶을 개선하는 게 중요 Q. 어린이와 청소년을 위한 디지털 리터러시 교육은 왜 중요한가? A. 디지털을 무기로 쓸지 도구로 쓸지는 사용하는 사람에 달려 있음. 디지털을 도구로 잘 사용하기 위해 꼭 필요 Q. 디지털 리터러시 교육을 시작하는 시기는 언제가 좋은가? A. 3~4학년으로 보고 있음. 유년기부터 디지털을 학습 도구로 접하고, 바람직한 이용 습관 및 자기관리를 가르치는 것이 중요함. Q. 학교 현장에서는 디지털 리터러시 교육을 어떻게 진행하는 것이 효과적일까? A. 교과별로 디지털 리터러시를 접목하려는 노력이 이루어지고 있음(교육부와 KERIS의 '교육과정 연계 디지털 리터러시 교육방안' 연구). Q. 디지털 리터러시 교육에 있어 교육자의 역량은 무엇인가? A. 디지털 리터러시가 높아야 함. 책과 이론이 아닌, 실제 자신의 삶에 디지털 리터러시를 적용하고 실천해야 함. Q. 부모나 보호자는 자녀들에게 디지털 리터러시를 어떻게 가르칠 수 있을까? A. (1) 솔선수범하기, (2) 가족이 유용한 디지털 콘텐츠를 함께 보고 토의·토론하기, (3) 가족이 함께 디지털 미디어를 사용하기(예: 가족용 단톡방, 커뮤니티 앱 사용 등) Q. 디지털 리터러시를 교육을 위한 자원이나 도구를 추천하자면? A. 일상생활에서 무료로 사용할 수 있는 도구를 수시로 활용해보는 것이 효과적 Q. 디지털 리터러시 관련 교육 자료와 교재를 개발하거나 선택할 때 고려해야 할 점은 무엇일까? A. ‘왜(Why)’에 대한 내용이 있는지 확인(디지털 사용의 철학/인문학적 관점) Q. 지난달 유튜브와 ‘잠시만요’ 캠페인을 통해 디지털 리터러시 교육 프로그램을 만들었다. A. '잠시만요'는 사이버불링과 혐오 표현 등을 예방하고 줄여나가기 위해 기획된 캠페인임. Q. 사이버불링이란 단어가 다소 생소하다. A. 자극적이고 강한 언어 표현뿐만 아니라 흔히 사용하면서도 문제가 있는 표현들도 많음. 자신도 모르게 사이버불링을 하는 것, 비정상이 정상화되어 무의식 중에 잘못을 저지르는 것, 선입견과 편견으로 누군가에게 상처를 주는 것도 경계해야 함. Q. ‘잠시만요’ 캠페인 프로그램 어떻게 활용하는 것이 가장 효과적일까? A. (학교) 제공된 수업자료, 교사용 지도서, 활동지 활용하기 (가정) 해당 주제로 자녀와 대화하기 (성인) 제작 의도를 파악하고 생각해 보기

* 북아이피스 & 제로엑스플로우, 영어 교재 저작권 활용 B2B 라이선싱 계약 체결 ※ 북아이피스: 디지털 교재 플랫폼 '쏠북' ※ 제로엑스플로우: 영어교육 서비스 플랫폼 '원아워' - 이번 계약으로 제로엑스플로우는 '원아워'를 위한 교과서 저작권 라이선싱을 확보, 수요에 따라 다양한 지문을 이용할 수 있게 됨. - 북아이피스는 B2B 요금제를 지난 8월 출시했으며, 에듀테크 기업에게 최대 82%까지 할인한 가격으로 교재 라이선스를 제공 중

□ 여원동 대표 "교과·비교과영역 넘어, 한국어 교육 플랫폼 공략도" * 효과 측정 가능한 메타버스 교육 플랫폼 '원더버스' 나온다 - NHN에듀의 메타버스 플랫폼은 교과영역(영어, 수학 등)보다 비교과영역에 더 집중 - 시뮬레이션을 통한 체험형 학습 및 학습자 분석을 통한 개별화된 학습 경험 제공 - 과금보다는 미션을 수행해 아이템을 얻고, 이를 통해 아바타를 꾸밀 수 있도록 할 계획 * 한국어 교육으로 해외 진출…"저출산 시대 국가경쟁력 높이는 길" - 플랫폼 서비스 사용성 안정화 후, 한국어 교육에 관심 많은 해외 이용자들이 사용할 수 있도록 해외 시장에 진출할 계획 - 같은 맥락에서 최근 서울대학교 언어교육원과 함께 인도네시아에 한국어 교육 프로그램을 출시함. * 아이알리미와 손잡은 아이엠스쿨, 학부모 정보 포털 되겠다 - NHN에듀의 핵심 서비스 아이엠스쿨, 알림장 기능에 마무는 것이 아니라 학부모 정보 포털로 변모 - 아이의 모든 교육 정보를 앱 안에서 받아볼 수 있게 하고, 정보 포털, 커뮤니티, 폐쇄몰 역할로 진화 계획 - 이를 위해 2022년 9월, 아이알리미 서비스를 제공하는 제이티통신을 인수했음.

* 자격증 에듀테크 서비스 ‘맞추다’, 중소벤처기업부 기술창업 지원 프로그램인 팁스(TIPS) 선정 ※ 팁스: 중기부와 민간투자사가 함께 기술아이템을 보유한 유망 스타트업을 선발해 연구개발 비용을 지원하는 민간주도형 기술창업 육성 프로그램 ※ 맞추다: 수험생들의 문제풀이 데이터 분석을 통해 개인 맞춤형 문제집을 생성하고 빠른 성적향상을 돕는 서비스 - 맞추다의 투자사이자 팁스 운영사인 ‘은행권청년창업재단(디캠프)’의 추천을 받아 진행 - 연구개발 자금 5억원, 사업화 자금 2억원 등 총 7억원을 받게 됨. - 팁스 연구 개발 주제로 ‘생성형 인공지능(AI) 기반 학습 콘텐츠 생성 모델’ 제안 - 생성된 콘텐츠의 환각 현상을 방지하는 필터링 기술을 핵심기술로 앞세울 것

[영국 대학 중도탈락률, 사상 최대치] * 영국의 잉글랜드, 웨일즈, 북아일랜드에서의 대학생 중도 탈락률이 역대 최고치에 이르렀음. -학자금대출회사 데이터에 따르면 5년 동안 탈락률이 28% 증가함. -2018-19년에 32,491명의 학생이 중도탈락했으며, 2022-23년에는 41,630명으로 9,139명이 증가함. * 대학중퇴 학생들의 가장 큰 이유는 정신 건강 문제와 경제적 어려움으로 드러남. - 2020-21학년도에는 대출 자격이 있는 학생 중 95%가 학비 또는 생활비를 위한 대출을 받음. * 현재 영국 교육부는 높은 대학 중도탈락률을 해결하기 위해 이에 영향을 미치는 다양한 요인을 모니터링하고, 대학 측에서 학생들과의 의사소통 증진 등 대응책을 마련하기 위해 힘쓰고 있음.

[캘리포니아 고등교육 온라인 학습의 미래 로드맵을 제시하는 새로운 보고서] * California Competes의 고등교육 온라인 학습 보고서 ※ 원문 링크: https://californiacompetes.org/wp-content/uploads/2023/10/Reimagining-Online-Education-Final.pdf - 캘리포니아 온라인 과정 및 프로그램 등록은 지난 15년 간 꾸준히 증가해 옴. - 이 보고서는 온라인 학습의 현재에 대한 이해관계자들의 우려와 개선에 대한 권장사항을 제안함. * 캘리포니아 온라인 교육의 문제 - 주요 문제는 온라인 교육을 평가할 수 있는 일관되고 포괄적인 지표가 부족하여 온라인 학습의 효율성을 비교하기 어려운 것임. - 또한 많은 고등교육 시스템이 역사적으로 대면 교육을 선호해 와 온라인 학습의 자금 조달이 어려움. - 그밖에도 사일로화 된 기관의 관리 통제, 변화보다 전통을 중시하는 문화도 어려움으로 제기됨. * 제안 사항 - 데이터 기반 의사결정을 위해 고등교육 기관은 데이터를 지속적으로 수집하고 교수진의 전문성 개발을 장려해야 함. - 온라인 학습으로의 전환의 임팩트를 평가할 것 - 협업을 중시하고 온라인 교육의 유연성과 가능성을 인식할 것 - 온라인 교육을 포용성을 위한 도구로 발전시키고, 비전가를 채용할 것

[LMS 컨퍼런스에 대한 ListEdTech의 생각] * 배경 - 교육기관이 LMS를 유지하는 기간은 평균 8.5년 미만임. - LMS 업체는 기존 기능을 강조하거나 새로운 기능을 출시해 제품을 차별화해야 한다는 압박에 직면해 있음. - 컨퍼런스는 회사의 비전을 강조하고, 제품을 알릴 수 있는 좋은 방법임. 1) D2L - 기조 강연 "나의 학습 순간": 평생 학습 여정의 일부로서 LMS에 대한 철학과 노력 소개 - 새로운 기능 발표 · Creator+: 교수자가 Accessibility Hotspot 기능을 통해 인터랙티브하고 접근 가능한 콘텐츠를 개발할 수 있음. · Video Assignments: 교수자가 온라인 퀴즈를 시작하고 관리하는 데 도움 · multi-evaluation workflows: 과제에 대한 평가를 수집하고 평가 관리를 간소화 · Student Success System: 데이터를 사용하여 참여도/성과 위험을 예측하고 조정할 수 있는 AI 기능 · LeaP Adaptive Learning Tool: 의미 분석을 통해 학습 경로를 적응형으로 지원 · Contextual Brightspace Virtual Assistant: LMS에서 과제를 완료하는 데 도움을 줌. 2) Anthology - 작년의 주제였던 "Intelligent Experiences (iX)"를 더 발전시켜 "Anthology Together"라는 주제로 열림. - 마케팅을 넘어 교육기관 리더에게 협업과 인사이트를 제공하는 원칙 · 예) LMS의 학생 진도 데이터를 다른 제품과 결합하여 교수자가 학생 여정을 지원할 수 있도록 함. - LMS에 특화된 네 가지 AI 기능 · Accessibility Checker(접근성 검사기): 콘텐츠 스캔, 문제 식별, 접근성 문제 설명, 솔루션 제공 · Holistic Student Overview: 학생의 전반적인 성과를 보여주고, 교육 여정에서 어떻게 진행하고 있는지에 대한 인사이트 제공 · Progress Tracking: 학생 코스 내 성과 및 진도에 대한 상세 인사이트 · 코스 구축 도구: 교수자가 코스 구조 및 콘텐츠를 개발하고, 코스 정보를 학습 성과에 맞게 조정할 수 있음. 3) Instructure - 교육 여정에서 학생에게 의미를 제공하는 '순간'에 대한 논의 - LMS(Canvas)가 제공하는 기능에 초점 · 칸 아카데미의 칸미고와의 통합: ChatGPT 기반 학생 지원 · Admin Analytics: 관리자가 교수자 및 학생이 Canvas를 어떻게 사용하는지 확인할 수 있음. · 퀴즈 엔진(Quizzes) 통합 - 개발 중인 AI 기반 기능 · 코스 콘텐츠 생성, 콘텐츠 검색, 가상 현실 등 4) Moodle - '평생 지능'이라는 주제로 개최됨. - 기술이 어떻게 접근성을 높이고 더 포괄적인 교육 시스템을 만들 수 있는지 강조했으나, 무들이 어떻게 통합할 것인지에 대해서는 다뤄지지 않음. - 사용자 인터페이스와 경험을 개선할 것이라는 계획 언급 - 성과 전략을 가능하게 하는 기능을 통해 교수-학습 문제 해결 여부를 확인할 수 있도록 지원할 것